Grupo: Língua Portuguesa
Coordenador (a) da Área de Formação: Prof. Dr. Dioney M. Gomes
Formadora - UnB: Andreia Alves dos Santos
Coordenadora regional/Estadual:Carla Maria Michels Nuernberg/Isaac Ferreira
Estado: SC Município: Criciúma
Nº de cursistas: 88 de Língua Portuguesa
Mês de referência: maio/junho/2009
RELATÓRIO MENSAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS – GESTAR II
No dia 21 e 26 de maio de 2009, tivemos um encontro com todos os formadores para avaliar o GESTAR até o presente momento, e também para outros acertos de ordem administrativa.
Foi discutida a permanência dos professores/cursistas, como fazer para motivá-los a não desistir, bem como, o motivo que levou os professores ficarem fora deste programa e a avaliação dos que estão freqüentando normalmente.
Dentre os motivos que levaram os professores a não participarem do programa, foram: a direção da escola não repassou todas as informações necessárias; a direção não planejou o horário de acordo com as orientações da GERED para a concentração das horas atividades; carga horária de 50 a 60 horas semanais; trabalham em mais de uma escola; participando na rede municipal; problemas familiares; desenvolvem outras atividades; horário de transporte entre outros.
No dia 15 de junho ocorreu a visita ao grupo 1 de Língua Portuguesa (diurno) em Criciúma .
Na visita e também nos relatos de todos os formadores de Língua Portuguesa, percebeu-se que os professores/cursistas argumentam sempre que curso possui uma carga horária muito grande, e que não possuem tempo para estudar o material.
Todos sem exceção avaliaram o material, como mais uma importante ferramenta para a prática pedagógica.
No mês de maio foi finalizado o TP3 e iniciado as atividades com o TP4.
Foi sugerida leitura prévia do TP 4 e a apresentação e discussão acerca do referencial teórico sobre Alfabetização, Letramento e Cultura, baseado no material do GESTAR e em textos da Magda Soares. Após a apresentação e discussão do material, foram encaminhadas as atividades do TP4. Concluídas as atividades, foram socializadas no grupo e feitos os encaminhamentos para selecionar as atividades que os cursistas iriam desenvolver com os alunos em sala de aula.
No mês de maio iniciaram as primeiras discussões para elaboração do projeto interdisciplinar.
No primeiro encontro de junho, os professores/cursistas relataram suas atividades aplicadas em sala de aula, bem como os avanços com o material.
Nas atividades não presenciais os cursistas aplicaram com seus alunos uma atividade referente as unidades trabalhadas nos encontros e apresentavam a mesma em forma de relatório escrito e relato oral, o professor/cursista traz amostras das atividades dos alunos para socializar com o grupo. Além da aplicação das atividades foram realizados estudos dos TPs.
Houve muita troca de experiências, relato das atividades desenvolvidas e das dificuldades encontradas. A dificuldade mais relatada, é a resistência dos alunos em relação à leitura.
De modo geral, o programa continua sendo muito bem aceito pelos professores/curistas, como também pelos alunos em sala de aula, onde o material é aplicado de forma criativa, interessante e inovadora, sem esquecer que a troca de experiência tem sido muito significativa para os professores/ cursistas e formadores.
Até o momento o objetivo do programa foi alcançado, o grupo de formadores e de professores/curistas é interessado em mudanças e compromissado com a escola pública.
Quanto a minha auto-avalição, penso que na questão de coordenar o GESTAR, estou executando da melhor forma possível. Portanto, o que na verdade ficou a desejar, foi não conseguir a participação de todos ou da maioria dos professores da Gerência de Educação de Criciúma, os motivos foram diversos, já mencionados no início deste relatório.
Coordenador (a) da Área de Formação: Prof. Dr. Dioney M. Gomes
Formadora - UnB: Andreia Alves dos Santos
Coordenadora regional/Estadual:Carla Maria Michels Nuernberg/Isaac Ferreira
Estado: SC Município: Criciúma
Nº de cursistas: 88 de Língua Portuguesa
Mês de referência: maio/junho/2009
RELATÓRIO MENSAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS – GESTAR II
No dia 21 e 26 de maio de 2009, tivemos um encontro com todos os formadores para avaliar o GESTAR até o presente momento, e também para outros acertos de ordem administrativa.
Foi discutida a permanência dos professores/cursistas, como fazer para motivá-los a não desistir, bem como, o motivo que levou os professores ficarem fora deste programa e a avaliação dos que estão freqüentando normalmente.
Dentre os motivos que levaram os professores a não participarem do programa, foram: a direção da escola não repassou todas as informações necessárias; a direção não planejou o horário de acordo com as orientações da GERED para a concentração das horas atividades; carga horária de 50 a 60 horas semanais; trabalham em mais de uma escola; participando na rede municipal; problemas familiares; desenvolvem outras atividades; horário de transporte entre outros.
No dia 15 de junho ocorreu a visita ao grupo 1 de Língua Portuguesa (diurno) em Criciúma .
Na visita e também nos relatos de todos os formadores de Língua Portuguesa, percebeu-se que os professores/cursistas argumentam sempre que curso possui uma carga horária muito grande, e que não possuem tempo para estudar o material.
Todos sem exceção avaliaram o material, como mais uma importante ferramenta para a prática pedagógica.
No mês de maio foi finalizado o TP3 e iniciado as atividades com o TP4.
Foi sugerida leitura prévia do TP 4 e a apresentação e discussão acerca do referencial teórico sobre Alfabetização, Letramento e Cultura, baseado no material do GESTAR e em textos da Magda Soares. Após a apresentação e discussão do material, foram encaminhadas as atividades do TP4. Concluídas as atividades, foram socializadas no grupo e feitos os encaminhamentos para selecionar as atividades que os cursistas iriam desenvolver com os alunos em sala de aula.
No mês de maio iniciaram as primeiras discussões para elaboração do projeto interdisciplinar.
No primeiro encontro de junho, os professores/cursistas relataram suas atividades aplicadas em sala de aula, bem como os avanços com o material.
Nas atividades não presenciais os cursistas aplicaram com seus alunos uma atividade referente as unidades trabalhadas nos encontros e apresentavam a mesma em forma de relatório escrito e relato oral, o professor/cursista traz amostras das atividades dos alunos para socializar com o grupo. Além da aplicação das atividades foram realizados estudos dos TPs.
Houve muita troca de experiências, relato das atividades desenvolvidas e das dificuldades encontradas. A dificuldade mais relatada, é a resistência dos alunos em relação à leitura.
De modo geral, o programa continua sendo muito bem aceito pelos professores/curistas, como também pelos alunos em sala de aula, onde o material é aplicado de forma criativa, interessante e inovadora, sem esquecer que a troca de experiência tem sido muito significativa para os professores/ cursistas e formadores.
Até o momento o objetivo do programa foi alcançado, o grupo de formadores e de professores/curistas é interessado em mudanças e compromissado com a escola pública.
Quanto a minha auto-avalição, penso que na questão de coordenar o GESTAR, estou executando da melhor forma possível. Portanto, o que na verdade ficou a desejar, foi não conseguir a participação de todos ou da maioria dos professores da Gerência de Educação de Criciúma, os motivos foram diversos, já mencionados no início deste relatório.
Como vai profa. Carla!!! Passando para uma rápida visita de apreciação do blog. Parabéns pela organização!!! Parabéns por ser uma coordenadora presente.
ResponderExcluirCarinhoso abraço,
Profa. Andreia
Formadora - UnB