CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PREVENÇÃO NA ESCOLA: “EDUCAÇÃO PELA VIDA, CONTRA AS DROGAS”

Nos dias 23 e 24 de agosto a GERED/SDR de Criciúma juntamente com o CONEM – Conselho Estadual de SC, promoverão os 2 primeiros encontros do CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PREVENÇÃO NA ESCOLA: “EDUCAÇÃO PELA VIDA, CONTRA AS DROGAS”

Neste evento estão envolvidos os Representantes do NEPRE, Coordenadores Pedagógicos e Especialistas, das 61 escolas estaduais da GERED de Criciúma e Coordenadores Pedagógicos das Prefeituras da AMREC (11 municípios).

A formação está ocorrendo no Auditório da 21^a SDR com CARGA HORÁRIA  42 horas (32 h presenciais e 10 h a distância), iniciada ontem dia 23, e se estenderá até as 17h30min de hoje 24 de agosto, as duas últimas etapas ocorrerão nos dias 04 e 19 de setembro de 2012.

O evento tem como objetivo: Capacitar os educadores, para o trabalho pedagógico com a prevenção ao uso indevido de drogas, visando a compreensão do problema, através de informações corretas e metodologias adequadas, a fim de proporcionar uma educação com qualidade de vida a toda comunidade escolar.

A GERED e SDR de Criciúma agradece a parceria com o CONEM e principalmente a iniciativa da Assistente Técnico Pedagógico Maria de Fátima Mapurunga e Silva Silvano que representa esta gerência no CONEN/SC e igualmente a Assistente Técnico Pedagógico Rosilda Mara Rodrigues Moroso representante da GERED no COMAD de Criciúma.

De acordo com o Gerente de Educação Luiz Rodolfo Michels as drogas e violências são temas em evidência e, embora se tenha falado muito sobre eles,  nunca se silenciou tanto a respeito desse complexo problema. Daí a importância da escola e dos educadores que precisam cada vez mais conhecer a teia de complexidades que os envolvem e as medidas que estão ao alcance da instituição escolar em sua missão formadora e educadora.

Segundo Carla Maria Michels Nuernberg, Supervisora de Educação Básica  as escolas de nossa gerência estão trabalhando neste ano como tema multidisciplar, a Prevenção Integral, assim, esta formação visa conhecer os tipos de prevenção: primária, secundária e terciária. Relacionar os aspectos familiares na sociedade e suas novas configurações, identificar as políticas públicas de prevenção e tratamento aos usuários de drogas.Reconhecer o NEPRE como importante núcleo de apoio na escola para o sucesso dos alunos e o não envolvimento dos mesmos com drogas lícitas e ilícitas.

Data	Tema	Docente	CH
23/08/12	O que é droga? Prevenção Primária, secundária e terciária	Dr. José Francisco dos Santos Neto	04
	Família e Sociedade Políticas Públicas	Dr. José Francisco dos Santos Neto	04
24/08/12	Programas de auto-ajuda Grupos de apoio na escola	Dr. José Francisco dos Santos Neto	04
	Implantação de grupo de auto-ajuda na escola e região	Dr. José Francisco dos Santos Neto	04
04/09/12	Direitos e Deveres de Crianças e da Adolescentes Ato infracional e ato indisciplinar	Dr. Sandra Mara Pereira	08
19/07/12	As Novas Configurações da Família Moderna na Sociedade e na Escola	Dr. José Francisco dos Santos Neto	08
Setembro	Atividade à distância		10
Total			42 h

Formação Continuada para Gestores

No dia 28 de agosto a GERED de Criciúma realizará o 3^o encontro do  CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA GESTORES DE ESCOLA: ESTUDO DA REALIDADE PARA TOMADAD DE ATITUDE.

A formação possui uma carga horária de 36h e está sendo ministrado pela Me. Maria Helena da Silva Meller, e tem como objetivo principal refletir sobre o papel desempenhado pelo diretor na escola do século XXI, a fim de aprimorar sua prática.

Em pleno século XXI, a trajetória da educação, em nível mundial vem recomendando, por meio do estudo da prática social, indicadores da nova sociedade. Para tanto, o ressignificar de todas as funções que permeiam a área educativa escolar se faz necessário.

Neste cenário os gestores escolares, para cumprir com sua função, atendendo as necessidades emergentes deste novo modelo, devem ter conhecimento da escola e sua função social no contexto atual. Ou seja, promover o ensino, o conhecimento, a ciência e a arte. Deixar de ter uma visão fragmentada, enquanto função, para um olhar coletivo. Intervir, de fato, nas questões pedagógicas, perceber as novas demandas que a escola enfrenta, no cenário de uma sociedade que se transforma, evolui em todos os aspectos, percebendo o estudante do século XXI, assim, refletindo com o corpo docente a fim aprimorar a prática. Analisando, avaliando e executando as atribuições advindas do projeto político-pedagógico.

Comentário de Carla: Esta formação possibilitará ao gestor a necessidade de analise das atividades do cotidiano escolar, reconhecendo a importância do planejar e do seu papel social como administrador das atividades pedagógicas escolares.Traçando assim, o perfil profissional necessário ao gestor do século XXI.

Formação Continuada para Coordenadores Pedagógicos - Assistentes Técnico Pedagógicos e Especialistas em Assuntos Educacionais

No dia 08 de agosto a GERED de Criciúma realizará o 5^o encontro do CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA COORDENADORES PEDAGÓGICOS: ESTUDO DA REALIDADE PARA TOMADAD DE ATITUDE

Comentário de Carla Maria Michels Nuernberg – Supervisora de Educação Básica e Profissional: esta formação tem como principal objetivo propiciar estudos aos especialistas em assuntos educacionais e assistentes técnico pedadgógicos a fim de perceber a necessidade do acompanhamento do processo ensino aprendizagem, durante o período de 06 de março a 11 de dezembro com uma carga horária de 54 horas sendo 44 horas presenciais e 10 a distância. Portanto, haverá momentos de reflexão acerca da importância do planejamento escolar como ferramenta imprescindível ao aprimoramento da prática docente, consequentemente melhor aprendizado dos estudantes.

A formação também possibilitará aos coordenadores pedagógicos (Assistentes Técnico Pedagógicos e Especialistas em Assuntos Educacionais), o reconhecimento da sua função social no contexto escolar atual. Deixando de ter uma visão fragmentada, enquanto função, para um olhar coletivo. Intervindo de fato, nas questões pedagógicas, percebendo as novas demandas que a escola enfrenta, no cenário de uma sociedade que se transforma, evolui em todos os aspectos, percebendo o estudante do século XXI, assim, refletindo com o corpo docente a fim aprimorar a prática.

Assim, a formação terá como alguns dos temas trabalhados pela ministrante a Professora e Mestre Maria Helena da Silva Meller os princípios norteadores das Diretrizes Curriculares Nacionais, a importância do diagnóstico sócio cultural e cognitivo para o planejamento, o papel social do professor e da escola na atualidade, metodologia - mais que recursos e estratégias, perfil do aluno do Séc. XXI entre outros.

Formação Continuada para Professores de LP

No dia 09 de julho a GERED de Criciúma realizou o 3^o encontro do  Curso de Formação Continuada “SABERES NECESSÁRIOS A PRÁTICA EDUCATIVA”, destinado aos professores de Língua Portuguesa que atuam na Correção de Fluxo.

Será realizado um encontro por mês no auditório da GERED, totalizando 64 horas distribuídas em 40 horas presenciais e 24 horas a distância (atividades desenvolvidas em sala de aula).

A formação tem como objetivo principal: Possibilitar ao professor das turmas de Correção de Fluxo um trabalho que propicie aos alunos o desenvolvimento da competência comunicativa, que se evidencia na oralidade, na leitura e na produção de textos, garantindo assim um melhor desempenho com relação ao desenvolvimento dos demais conteúdos curriculares, como também de seu próprio desenvolvimento integral como pessoa.

Além de:

Elevar a competência dos professores e de seus alunos e, consequentemente, melhorar a capacidade de compreensão e intervenção sobre a realidade sociocultural.

Provocar a discussão e reflexão sobre os problemas de ensino, articulação com a proposta pedagógica e curricular e plano de ensino, bem como as formas de mobilização da comunidade em torno do projeto social e educativo da escola.

Possibilitar ao professor de Língua Portuguesa um trabalho que propicie aos alunos o desenvolvimento de habilidades de leitura, compreensão, interpretação e produção dos mais diferentes textos.

Buscar alternativas para as dinâmicas didático-pedagógicas em sala de aula, através da indagação constante sobre a produtividade do trabalho docente para a aprendizagem do adolescente.

             Realizar atividades de aprendizagem com o objetivo de possibilitar o acesso e o  aprofundamento às habilidades de leitura e de escrita com vistas ao letramento.